Bibliothèque collaborative

Ce guide de recommandations vise à soutenir les milieux d’enseignement supérieur dans la mise en place de pratiques inclusives et sécuritaires pour les personnes 2SLGBTQIA+. Il propose des pistes concrètes d’action, des principes directeurs et des outils pour favoriser l’équité, prévenir les discriminations et renforcer les environnements respectueux et bienveillants. Conçu par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en enseignement supérieur.

Jeu de table qui vise à briser les codes traditionnels des activités de prévention en matière de violences dans les relations intimes. Il s’agit d’un outil original réfléchi AVEC et POUR la communauté collégiale. Faites de votre établissement un lieu sain et sécuritaire où les relations intimes sont empreintes de respect et de bienveillance.

Les formations PIECES s’adressent aux membres du personnel et communauté étudiante. Offertes en mode synchrone et asynchrone, elles abordent différents sujets: VACS, consentement, relation saine, témoin actif, dévoilement, culture du viol. Ce projet est le fruit d’un travail collaboratif entre enseignants et professionnels de différents cégeps et collèges (Jonquière, Sherbrooke, Montmorency, Ahuntsic), et Humanis formation continue (Cégep de Chicoutimi, UQAM). De nombreux collèges ont été mobilisés dans une cellule d’innovation composée d’une quarantaine de personnes, y compris des étudiants.

Cette formation asynchrone de 75 min. s'adressant aux étudiant.es et membres du personnel vise à sensibiliser et informer sur les violences dans les relations intimes, à outiller pour accueillir adéquatement et efficacement une confidence de violence, ainsi qu'à outiller à réagir de manière adéquate pour devenir des témoins actifs.

Cette plateforme vise à prévenir et à combattre les VACS en facilitant la mise en œuvre de la mesure 1.3 du Plan d’action 2022-2027 par le biais d’outils permettant de rehausser la sécurité des campus et ainsi, le sentiment de sécurité des personnes. Les outils regroupés sur cette plateforme s’adressent à toute personne étudiante ou membre du personnel d’un établissement d’enseignement supérieur souhaitant participer à la lutte contre les VACS.

Formation en ligne de 17 minutes s’adressant à la COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE UNIVERSITAIRE. L’objectif de l’autoformation est de susciter une prise de conscience sur l’existence des différents rapports de pouvoir dans le milieu universitaire et de leurs impacts sur le consentement sexuel. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les personnes étudiantes. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

Formation en ligne de 17 minutes s’adressant à LA COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE COLLÉGIALE. L’objectif de l’autoformation est de reconnaître l’importance de notre rôle et de notre responsabilité dans la prévention du harcèlement sexuel en milieu collégial. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les personnes étudiantes. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

Formation en ligne de 20 minutes s’adressant au PERSONNEL TRAVAILLANT EN MILIEU COLLÉGIAL. L’autoformation rappelle le rôle que chaque personne peut jouer pour prévenir les situations d’inconfort, de malaise ou d’ambiguïté dans un contexte de rapport de pouvoir. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les membres du personnel. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

Formation en ligne de 20 minutes s’adressant au PERSONNEL TRAVAILLANT EN MILIEU UNIVERSITAIRE. L’autoformation rappelle le rôle que chaque personne peut jouer pour prévenir les situations d’inconfort, de malaise ou d’ambiguïté dans un contexte de rapport de pouvoir. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les membres du personnel. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

L’activité pédagogique « Stop les cyberviolences » a été élaborée pour le cours Culture et citoyenneté québécoise (niveau 6e année du primaire). À la fin de l’activité, les élèves auront consolidé leur compréhension des cyberviolences et de la sécurité en ligne en plus d’identifier des éléments qui favorisent des relations interpersonnelles respectueuses sur les médias numériques.