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Cette formation asynchrone de 75 min. s'adressant aux étudiant.es et membres du personnel vise à sensibiliser et informer sur les violences dans les relations intimes, à outiller pour accueillir adéquatement et efficacement une confidence de violence, ainsi qu'à outiller à réagir de manière adéquate pour devenir des témoins actifs.

Cette plateforme vise à prévenir et à combattre les VACS en facilitant la mise en œuvre de la mesure 1.3 du Plan d’action 2022-2027 par le biais d’outils permettant de rehausser la sécurité des campus et ainsi, le sentiment de sécurité des personnes. Les outils regroupés sur cette plateforme s’adressent à toute personne étudiante ou membre du personnel d’un établissement d’enseignement supérieur souhaitant participer à la lutte contre les VACS.

Formation en ligne de 17 minutes s’adressant à la COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE UNIVERSITAIRE. L’objectif de l’autoformation est de susciter une prise de conscience sur l’existence des différents rapports de pouvoir dans le milieu universitaire et de leurs impacts sur le consentement sexuel. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les personnes étudiantes. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

Formation en ligne de 17 minutes s’adressant à LA COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE COLLÉGIALE. L’objectif de l’autoformation est de reconnaître l’importance de notre rôle et de notre responsabilité dans la prévention du harcèlement sexuel en milieu collégial. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les personnes étudiantes. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

Formation en ligne de 20 minutes s’adressant au PERSONNEL TRAVAILLANT EN MILIEU COLLÉGIAL. L’autoformation rappelle le rôle que chaque personne peut jouer pour prévenir les situations d’inconfort, de malaise ou d’ambiguïté dans un contexte de rapport de pouvoir. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les membres du personnel. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

Formation en ligne de 20 minutes s’adressant au PERSONNEL TRAVAILLANT EN MILIEU UNIVERSITAIRE. L’autoformation rappelle le rôle que chaque personne peut jouer pour prévenir les situations d’inconfort, de malaise ou d’ambiguïté dans un contexte de rapport de pouvoir. Elle utilise différentes stratégies d’apprentissage et comporte un caractère interactif afin de susciter une réflexion chez les membres du personnel. Développée par la Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur.

L’activité pédagogique « Stop les cyberviolences » a été élaborée pour le cours Culture et citoyenneté québécoise (niveau 6e année du primaire). À la fin de l’activité, les élèves auront consolidé leur compréhension des cyberviolences et de la sécurité en ligne en plus d’identifier des éléments qui favorisent des relations interpersonnelles respectueuses sur les médias numériques.

Ce document de référence propose au personnel des différents milieux scolaires une formation visant à prévenir et à intervenir de façon éthique face aux demandes répétées et aux partages non consensuels d’images intimes chez les jeunes de 11 à 24 ans. Il aborde les crimes associés à ces pratiques, tels que les menaces et l’extorsion, détaille le processus criminel, de la plainte à la peine, et met en lumière les conséquences psychologiques qui en découlent.

Guide de bonnes pratiques destiné aux organismes et personnes intervenant dans le domaine d’aide en violences sexuelles, ainsi que les organismes et personnes intervenant dans les milieux d’aide LGBTQ+.

La Stratégie d’intervention pour prévenir et contrer les VACS en enseignement supérieur propose des mesures d’aménagement pour améliorer la sécurité et le sentiment de sécurité sur les campus universitaires et collégiaux. Elle s’appuie sur des entretiens avec des spécialistes et une recension des techniques de prévention situationnelle pour guider la mise en place de conditions réduisant les risques de violence sexuelle. Les mesures visent à créer un environnement sûr pour tous.tes et s’intègrent dans une approche de prévention et d’autonomisation.